RIO NAZAS

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lunes, 2 de mayo de 2011

ESCALAFONES QUE SE PRACTICAN EN LAS DELEGACIONES DEL SNTE SEC. 35


ACUERDOS INTERINOS QUE RIGEN A LA DELEGACION
D-I-42(escalafón)
COLONIA AGRICOLA LA POPULAR, DGO.


1.-EN CASO DE UNA DEFUNCION.

a).- la cooperación para familiar directo (cónyuge, padres e hijos) será de $ 50.00   (cincuenta pesos) y $ 100.00 (cien pesos) si se trata de un compañero de la delegación.
b).-que sean 3 las aportaciones para el fondo de defunciones, ya que el fallecido puede ser un compañero o dos familiares. La fecha para hacer la otra aportación de $ 50.00 será el 30 de septiembre de 2005.
Los compañeros de nuevo ingreso a la delegación, contaran con un periodo de gracia para hacer sus aportaciones al fondo de defunciones; dicho periodo quedará limitado al recibimiento de su primer pago. Por lo tanto, podrá recibir el beneficio mientras goce del período de gracia.
En caso de que algún compañero no cuente con familiares directos podrá proponer a 3 personas de su elección, por medio de un escrito donde quede establecido además quien será el beneficiario en caso de una defunción del socio (compañero). Siempre y cuando no haya recibido el beneficio.
c).- la entrega del beneficio será de inmediato, siempre y cuando el Comité sea comunicado del deceso.
d).-al compañero que no pague la defunción en la quincena inmediata después del fallecimiento, se le descontará en la siguiente quincena por medio del habilitado. Para  lo cual se elaborará un acta de autorización del descuento y se firmará por cada uno de los integrantes de la delegación; Al compañero que se niegue a firmar el acta y no este al corriente, quedará fuera del beneficio, en el momento del percance.
En caso de que algún compañero cuente con algún permiso sin goce de sueldo, deberá estar al corriente para poder gozar del beneficio, pudiendo hacer sus aportaciones al regreso de dicho permiso.
e).-que se haga la renovación de las firmas en cada revisión de acuerdos e inicio de cada ciclo escolar y se vayan anexando las firmas de los nuevos miembros de la delegación.
f).-las cuotas del fondo de definición no se tomarán par cubrir otras necesidades.
g).-el Comité delegacional gestionará un permiso para el doliente ante la parte oficial sin especificar tiempo.
h).-la asistencia a acompañar al doliente será voluntaria, para ello se tomará en  cuenta al director y al representante del centro de trabajo. Quien no asista a acompañar al doliente, laborará normalmente.
i).-cuando haya un taller, concurso o evento organizado fuera o dentro de la zona escolar, se tramitará permiso para los compañeros del centro de trabajo en donde labora la persona afectada por el deceso, para que hagan acto de presencia con el mismo.
j).-los compañeros que por jubilación  se retiren de la delegación y quieran seguir participando en el fondo de defunciones, podrán participar en las mismas condiciones de pago y beneficio y el comité dará a conocer los nombres a la delegación.    
k).-al  compañero (a) que se retire de la zona escolar,  se le reintegrará  sus  3 aportaciones del fondo de defunciones.




2.-CUOTAS SINDICALES. 

a).-las cuotas sindicales se darán en dos partidas, una de $30.00 (treinta pesos) en el mes de septiembre y otra similar en el mes de febrero, para hacer un total de $60.00 (sesenta pesos) anuales.
b).-se dará un lapso de 15 (quince) días para que por medio del representante sindical de cada centro de trabajo se haga llegar la cuota, si  no, se le descontará por medio del habilitado. Quien  no esté al corriente, no obtendrá ningún beneficio.
c).- el encargado de finanzas, solo recibirá pago a través de los representantes de centros de trabajo, habilitado o del propio trabajador.
d).- que el encargado de finanzas, este presente en los días de cobro en casa del habilitado a partir de las 12:00 hrs.


3.-CAMBIOS DENTRO DE LA ZONA ESCOLAR.

a).- Para tener derecho a cambio o permuta, es necesario tener dos años de antigüedad en el mismo centro de trabajo.
b).- La permuta no procederá cuando la causa sea un conflicto laboral o personal, originado por cualquiera de los interesados.
c).- Todo cambio que se realice posterior a la junta  de planeación, será provisional hasta la nueva reunión.
d).-  Se dará facultad al comité delegación, para tomar decisiones en caso de necesidades de servicio, tratando de perjudicar lo menos posible a los trabajadores.
e).- Para los cambios y permutas se deben tomar en cuenta los siguientes  aspectos.
                                   1.-puntos sindicales.
                                   2.-antigüedad en la zona escolar.
                                   3.-estar presente en la reunión de planeación.
f).- No tener adeudos 1 (un) día antes de la reunión de planeación y el Comité hará llegar a los centros de trabajo el puntaje sindical de todos los agremiados y la relación de maestros que tengan adeudos.
g).-si queda un lugar que nadie dispute, el que lo desee puede solicitarlo aún no teniendo los dos años dentro  del mismo centro de trabajo.
h).-las permutas se harán en base al derecho del trabajador, supervisadas por el comité delegacional.

4.-DE LAS ASAMBLEAS DELEGACIONALES.

a).- el pase de lista en la asamblea se hará dando de tolerancia solamente hasta la rectificación del pase de lista inicial, el cual será a la pregunta expresa: ¿alguien  llego’  durante el pase de lista? hecha por el que esté tomando la asistencia.   
b).-se otorgará un  punto en pase de lista inicial y otro  en el pase de lista final.
c).- A los compañeros que tengan falta se les dará un lapso de diez días hábiles para presentar justificante  ante el secretario de organización y deberá ser documento oficial
d).- Se tomará como falta a los compañeros  que se ausenten o estén fuera del recinto en el transcurso de la asamblea y no se les dará participación en el desarrollo de la misma.
e).- Que se busquen alternativas para la constitución del recinto sindical, posteriormente dotarlo de mobiliario suficiente para mayor comodidad de los integrantes de la delegación. Darle  facultad al comité ejecutivo delegacional para nombrar un comité pro-construcción del recinto sindical.
Que se busquen alternativas para la construcción del recinto sindical sin gravar más la economía de los compañeros.
f).-que la parte oficial respete el horario y el día de la asamblea sindical. Permaneciendo cerrada la oficial durante el transcurso de la misma.
g).- a partir del ciclo escolar 2005-2006, los puntos sindicales de los compañeros se darán a conocer  en los meses de enero y junio.
h).-las reuniones serán cualquier día del mes de junio sin que se pasen de ese mes.
5.- CUANDO QUEDE VACANTE UNA CLAVE 21.

a).- Quienes quieran participar en la promoción de una clave 21, deberán tener la mayoría de puntos sindicales y antigüedad  en la zona.
b).- Para el movimiento de compañeros con clave 21, se considera primordialmente los puntos sindicales.
c) ­.- No se aceptarán compañeros que deseen  ingresar a la zona escolar con clave 21 excepto cuando sean permutas de la misma clave.
d).-Que se implementen estrategias para no perder lasa claves 21. Ubicar al compañero que tengan derechos. En una dirección comisionada para que cumplan con la antigüedad establecida por la SEP.
e).- Quien tenga la facilidad de conseguir una clave 21 podrá ostentarla siempre y cuando no la ejerza hasta que el escalafón interno lo permita, en caso de que la SEP obligue a que se cubra deberá cubrirla en otra zona escolar o renunciar a ella
f.) Cuando algún compañero este próximo a recibir  clave 21 y ocupe el cargo de secretario delegacional, se le respetará su derecho hasta el término de su gestión.  .   

6.-COUTAS QUE SE PAGARÁN AL HABILITADO.

a).- la cuota que se pagará al habilitado será de dos pesos por cheque.
b).-el apoyo económico en eventos sociales y deportivos, será de forma voluntaria y a través  del comité.
c).- El Habilitado no se hará responsable, en caso de un asalto, de los cheques de las personas a las que les cambie para descuentos de la delegación, el único responsable será el maestro moroso que no cumpla con sus pagos. 
d).- Para seguridad  del habilitado, quien cobre deberá retirarse inmediatamente.
e).-No tratar asuntos personales o de dinero en casa del habilitado.
f).- Que le comité  delegacional, antes de autorizar la salida de algún compañero de la zona escolar, entere al habilitado para checar si no tiene adeudos pendientes.
g).-El comité delegacional no se hace responsable de los asuntos personales de los profesores que se cambien de esta delegación y dejen adeudos.    
7.- DE LA SALIDA EL DIA DE PAGO.

a).- La salida para el turno matutino será a las 12:00 hrs.
b).- La salida para el turno vespertino será a las 17:00 hrs.
c).- Que se respete el horario establecido y que la parte oficial no convoque a reunión esos días, excepto cuando sea lago de la subsecretaría.
d).- Que los directores respeten este acuerdo sin obligar a los compañeros a otras actividades.





8.- INTERINATOS.

a).- Para otorgar este beneficio, se tomará en cuenta a todos los compañeros de la delegación, elaborando dos listas, una de los que ya cubrieron y otra de los que no han cubierto y se otorgarán alternativamente de acuerdo a su puntuación.
b).-Los aspectos que se toman en cuenta para tener derecho a recibir el beneficio son:
            1.-puntos sindicales.
            2.-antigüedad en la zona escolar.
            3.-antigüedad en la SEP.
c).- El rol o lista para cubrir interinatos se dará a conocer cada  6 meses. (Junio y Enero)

9.- ACTIVIDAD PARA RECABAR FONDOS ECONÓMICOS.

a).- Aportación  de $100.00 por maestro en el mes de diciembre.
b).- El monto recabado será distribuido de la siguiente forma.
            100% al recinto sindicales.
           
c).- La parte correspondiente al recinto  sindical, deberá ser invertida de inmediato.

10.- REPRESENTANTE SINDICAL.

a).- De acuerdo a los nuevos estatutos del SNTE, el representante de centro de trabajo, durará en funciones dos años, se nombrará representante en las escuelas donde sea necesario.


11.- DEPORTES.

a).- Se dará $ 5.00 por compañero perteneciente a la delegación. Para ayuda de todo deporte en que participen los miembros de la zona escolar, representando a la misma. La cooperación se liquidará al recoger  el pago quincenal. Que se haga efectivo  el descuento  a todos los compañeros.
b).- La aportación al deporte será repartida de acuerdo a las necesidades de cada  equipo.

12.- EVENTOS SOCIALES Y SINDICALES.

a).-  se tomará como participación sindical para acumular puntos sindicales los eventos de:
            1.- PRIMERO DE MAYO.- un punto al inicio  y  otro al termino del desfile.
            2.-15 DE MAYO.- dos puntos por pago y uno por asistencia.
            3.-POSADA.- dos puntos por pago y uno por asistencia.
            4.- JUBILADOS e ITP.- pago obligatorio, otorgar un punto por pago y dos por            asistencia. El pase de lista será una hora después del horario de cita al evento.
b).- La aportación para festejos para maestros que se vean beneficiados con una ITP  será de $50.00, igual que para los jubilados.
13.- REVISION Y VEGENCIA DE ACUERDOS.

a).- La revisión de los acuerdos que rigen a esta delegación será anualmente o cuando la base lo solicite.
b).- Todos los acuerdos que fueron ratificados o modificados tendrán vigencia a partir del 17 de Enero de 2008.
c).-  Que se respeten nuestros acuerdos internos, sin ponerlos a consideración en ninguna asamblea delegacional.



14.- DE LAS ASESORIAS.

a).- Las asesorías se otorgarán tomando en consideración la tabulación de la delegación.
b).- Cuando ningún maestro solicite asesoría, la parte oficial tomará las desiciones.

15.-BECAS.

a).- Se otorgarán al compañero que tenga un hijo (a) que haya salido sorteado y que cumpla con los requisitos que solita le Secc. 35.
b).- se sortearán al inicio del ciclo escolar entre los compañeros que deseen participar y no tengan ningún adeudo con el comité.
c).- se otorgarán en forma rotativa para darle oportunidad a otros compañeros de recibir este beneficio. El alumno durará con la beca un año.




16.- TRANSITORIOS.

a).- Que cada comité informe y entregue el saldo económico al momento de terminar su periodo.
b).- Todo beneficio que se otorgue por participación sindical para compañeros que no tengan ningún adeudo económico con el comité.
c).- Que se publique una lista en cada reunión de los  maestros deudores y el monto total a pagar.


Colonia Agrícola La popular, Dgo. 17 Enero  del 2008.




           





viernes, 29 de abril de 2011

Falleció el guerrillero Salvador Gaytán

Último sobreviviente del Grupo Popular, que atacó en 1965 el cuartel militar de Madera
Falleció el guerrillero Salvador Gaytán
Foto
Salvador Gaytán Aguirre es considerado uno de los combatientes que marcaron la irrupción de la lucha armada socialista en MéxicoFoto La Jornada

Domingo 24 de abril de 2011, p. 10
Ciudad Juárez, Chih., 23 de abril. El viernes pasado familiares y amigos rindieron homenaje a Salvador Gaytán Aguirre y después lo sepultaron junto a 15 guerrilleros que la madrugada del 23 de septiembre de 1965 atacaron a 125 soldados apostados en el cuartel militar del municipio de Madera.
El domingo 17 el activista se sumó a la Caravana por el 68 que no se olvida y salió de Madera –su tierra natal– rumbo a Ciudad Obregón, Sonora. En esa entidad, al hacer escala en Huatabampo, fue atropellado por una camioneta que se dio a la fuga; momentos después falleció en un hospital.
El cuerpo del último sobreviviente del Grupo Popular Guerrillero, que después se convirtió en la Liga Comunista 23 de Septiembre, fue trasladado hace dos días en una avioneta Cessna del gobierno chihuahuense a la cabecera del municipio, enclavado en la sierra, en cuya pista de aterrizaje lo recibieron decenas de familiares, amigos y activistas. Publicaba el periódico Madera.
Antes de la inhumación, en el cementerio local, el alcalde priísta de Madera, Gilberto Estrada, encabezó un homenaje tras la misa oficiada en la catedral. Antiguos miembros de grupos revolucionarios exaltaron a Gaytán Aguirre como uno de los combatientes que marcaron la irrupción de la lucha armada socialista en México, junto con ocho caídos y otros seis sobrevivientes del ataque al cuartel de Madera, donde también perecieron un teniente, dos sargentos y tres soldados.
Los rebeldes atacaron con granadas, bombas molotov, carabinas y rifles. Los militares respondieron con ametralladoras y fusiles M-1, y ultimaron al profesor rural Arturo Gámiz García, líder del grupo; su lugarteniente y médico, Pablo Gómez Ramírez, profesor como sus correligionarios, así como a Miguel Quiñones y Rafael Hernández Valdivia.
Algunos asistentes recordaron que el asalto fue precedido por acciones guerrilleras, que incluyeron la destrucción de un puente en febrero de 1964, la ejecución del ganadero y cacique Florentino Ibarra en marzo siguiente, la quema de una estación de radio en abril, una emboscada a un grupo policiaco estatal en julio y al año siguiente el ataque a un pelotón del 52 Batallón de Infantería en la sierra de Madera.
Según versiones, Salomón Gaytán mató a Florentino Ibarra pero su hermano Salvador –quien era presidente seccional del Mineral de Dolores en el municipio– fue consignado como autor intelectual y encarcelado varios días. Represalias y el precio fijado por su cabeza lo hicieron huir a la sierra, junto con varios campesinos, y declararse en rebeldía.
De acuerdo con sus amigos, Gaytán Aguirre fue miembro del Grupo Popular Guerrillero junto con Arturo Gámiz y Pablo Gómez, homónimo del actual senador perredista. “Nunca desistió de sus ideales y en diciembre pasado –ya de 79 años– participó en el foro climático de Cancún, Quintana Roo”, recordaron.
El domingo anterior partió con la caravana que buscaba rescatar la memoria sobre la lucha armada en Chihuahua, Sinaloa y Sonora. Momentos después el convoy de vehículos llegó al municipio de Quiriego de este último estado y por la tarde a Huatabampo, donde sucedió el percance en que una hermana de Luz María Aguilar Terrés –otra manifestante– resultó herida.

jueves, 28 de abril de 2011

Crecen sindicatos contrarios al SNTE

Ya hay 23 organizaciones

En cinco años han surgido varios grupos independientes

Por Agencia Reforma

9.04.2011 - 12:00

Las presuntas prácticas corruptas dentro del SNTE e imposiciones del Comité Ejecutivo Nacional ha ocasionado la desbandada de maestros.
Mexico, D. F. - En los últimos cinco años se han multiplicado los sindicatos estatales independientes de maestros que han dejado las filas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
En total suman ya 23 agrupaciones independientes con toma de nota y registro ante los tribunales de conciliación y arbitraje estatales.
La mayoría de los nuevos sindicatos fueron escisiones del SNTE, debido a lo que sus integrantes llaman imposición “desde arriba” sobre las dirigencias seccionales.
Héctor Lara, secretario general del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación (SETE) de Baja California afirmó que la separación se hizo en razón de la vida tan antidemocrática que se vive dentro del SNTE, se han acostumbrado a imponer el criterio de la señora Elba Esther Gordillo en los cargos de dirigentes seccionales, sin respetar la voluntad de la gente.
Lara incluso emprendió un pleito en los tribunales para que el gobierno estatal reconozca que son los únicos que tienen la toma de nota y registro de los trabajadores de la entidad, dado que la sección 37 del SNTE no tiene registro local.
Eliseo Islas Chagoya, secretario general del Sindicato Independiente de Trabajadores de Telebachillerato y Servicios Educativos del Estado de Veracruz, aseguró que todas las prácticas corruptas se siguen dando, como la venta de plazas, las propuestas indecorosas, el cobro por algún servicio, lo que el magisterio estatal está cansado de esas arbitrariedades.
En el caso del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Puebla la pugna comenzó en 1984, cuando el maestro Roberto Juan Torres tenía la mayoría de los delegados para ser electo secretario general.
El maestro Javier Ramírez Rosas, secretario de prensa del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de la Ciudad de México, señaló que antes de crear una nueva organización intentaron que hubiera democracia al interior de las secciones 9, 10 y 11 del SNTE.
Roger Arias, secretario general del Sindicato Independiente de Trabajadores del Estado de Tabasco, señaló que los gremios disidentes crearon el Frente Nacional de Sindicatos Independientes de Trabajadores de la Educación, que buscará ser una Federación Nacional.

Lucran líderes del SNTE con la venta de plazas


Orizaba, Veracruz.- En rueda de prensa Jesús Cancino Rodríguez dio a conocer que interpuso una denuncia penal en contra del auxiliar de Organización de Educación Física en la región 56, Juan Miranda Blas, y el coordinador sindical del SNTE de ciudad Mendoza, Guillermo Rodríguez García, así como quien resulte responsable, para que le devuelva 306 mil pesos que le fueron solicitados por la venta de una plaza como maestro, así como el sueldo de 8 meses por el tiempo que laboró en un jardín de niños.

Cancino Rodríguez señaló lo anterior en rueda de prensa en la que estuvo acompañado por sus abogados Dante Carlos Morales Apale y Miriam Romero Alacio y quién dijo que la averiguación se encuentra asentada en la denuncia 393/2011 y está radicada en la agencia del MP Norte.
“Todo inició desde enero del 2006, cuando por medio de un maestro conoció a Juan Miranda Blas y en febrero lo invite a mi casa. Toda vez que este ´me señaló que ostentaba un cargo importante en la Sección 56 del SNTE, además me dijo que era apoyado por el secretario general de la misma, Ernesto Callejas Briones, y que podría conseguirle una plaza, aunque eso le costaría una fuerte cantidad que oscilaba entre los 200 mil pesos, a lo cual le respondió que trataría de reunir ese dinero”.
Resaltó que tratando de adquirir esa plaza, a mediados de septiembre hizo entrega a Juan Miranda de 20 mil pesos y más tarde de otros 68 mil pesos, por los cuales el mencionado le llenó unos pagarés de su puño y letra, aun y cuando según había presentado exámenes.
Para entonces, el pseudo líder sindical le comentó que la plaza le costaría 250 mil y estaría en Acayucan, a lo cual le comentó que en breve  juntaría esa cantidad, al grado de irse a los Estados Unidos el 15 de marzo del 2007, desde donde mandaba dinero a su familia para reunir la cantidad que le habían solicitado.
Para 2009, según Miranda Blas le dijo que ya estaba su plaza pero ya no sería en Acayucan, sino en Tierra Blanca y en total serían 306 mil pesos, a lo que sin discusión alguna le hizo llegar más recursos que con sacrificio obtuvo, sin embargo detallo que para junio, relató, en una de las frecuentes llamadas que sostenían, ya que le hablaba telefónicamente al SNTE en Xalapa, Juan Miranda le dijo que se regresara en noviembre para entrar a laborar, por lo cual regresó de Estados Unidos y en ese mes fue a Xalapa para llevar sus documentos.
Señaló que para principios del 2010 le dijo que contactara al coordinador de la zona de Mendoza, Guillermo Rodríguez, ya que ahí llegaría su plaza, por lo que buscó a esta persona, quien lo llevó al jardín Miguel Hidalgo, en donde entró en relevo de la maestra de educación física, misma que se iría a Veracruz en intercambio.
 
Sin embargo la sorpresa se la llevo cuando quiso cobrar su pago, tras enterarse que no existía plaza alguna para él. Por lo que decidió entregar el 20 de octubre del 2010 una relatoría en la Secretaría de Educación en Xalapa, pero hasta ahora no ha pasado nada.
Comentó que conoce que hay más personas defraudadas por Miranda Blas, por lo que incluso se interpondrá una denuncia más este miércoles por parte de Anatolio Ordóñez López.
Finalmente, mencionó que Juan Miranda tiene un hermano regidor en la comuna de Mendoza, de los mismos apellidos, y quien les ha estado llamando a sus abogados para internar coaccionarlos y que se desistan de la denuncia, además de que conoce que a esa persona le fue quitada su plaza por la misma situación, al haber incurrido en la venta ilícita de plazas.

martes, 26 de abril de 2011

Escepticismo y exclusión en la política educativa.

Luis Hernández Montalvo.
Los profesores de escuela, fundamentalmente los que trabajan en las periferias de las ciudades del estado de Puebla, incluyendo su ciudad capital, son personas modestas, obligados a la enseñanza de contenidos que en muchas ocasiones no alcanza a comprender, a pesar del certificado de profesor o del título de Licenciado en Educación.
En los sufrimientos y alegrías, recorren su camino rutinario, no se sienten reconocidos en su trabajo, el desaliento los acompaña al grado de no recordar las recomendaciones de sus maestros en la normal.
Un recorrido por el exterior de las escuelas nos permite adivinar lo que pasa en su interior. Los muros y puertas se encuentran sin pintar desde que fueron inauguradas, en su lugar, abundan los vidrios rotos, la basura y el graffiti que acentúan el deterioro y el descuido de las escuelas públicas.
Ya en su interior, aulas y mobiliario se encuentran rayados con toda clase de leyendas obscenas, en los patios se acumula la basura, a pesar de que existe personal de intendencia y en los sanitarios, la destrucción se mezclan con los malos olores y la insalubridad.
En las escuelas tampoco existen “comunidades escolares” preocupadas por la imagen del edificio escolar o la mejora del trabajo, se respira desaliento e ignorancia, que hasta ahora no se han superado con los cursos y talleres de actualización y las promesas de “Carrera Magisterial”
¿No hay comunidades escolares?, efectivamente, las comunidades escolares son una construcción colegiada, en donde profesores, directivos, padres de familia y estudiantes se ponen de acuerdo en asuntos que forman parte de las competencias docentes y de cada uno de los actores de la comunidad.
El triunfo de la coalición opositora en julio del año pasado, levantó algunas expectativas. Las   vagas aspiraciones de mejora profesional se han ido diluyendo conforme pasan los días. Hasta ahora, los maestros no han sido consultados para construir la reforma educativa, que en boca de los líderes del SNTE, será una verdadera “Revolución educativa”.
Los maestros viven en una burbuja de escepticismo, sobre todo, porque salvo algunas esporádicas declaraciones del señor Secretario de Educación Pública en el estado, no sabemos que se propone la nueva administración a casi 100 días de gobierno, no hay información y mucho menos, se ha convocado a una discusión amplia de los que finalmente van a operar la Reforma, los maestros.
La Escuela Pública requiere que los maestros cambien de actitud y una voluntad política distinta de la administración para promover una formación permanente de los profesores, centrada básicamente en la reflexión y modificación de su práctica escolar.
Junto a la actualización de los profesores, es urgente revisar las graves deficiencias en infraestructura escolar. Los maestros ya no deben seguir enseñando en pizarrones con gises, en aulas sin mobiliario adecuado, sin tecnología y sin orientación pedagógica. La Reforma no debe limitarse por falta de recursos o por discriminación de las escuelas más pobres. Un diagnóstico oportuno nos puede indicar de qué tamaño son nuestras necesidades y carencias.
 Los maestros y la sociedad debemos reclamar la transparencia en el gasto educativo, debemos exigir que la administración nos diga en que se gastarán los más de 11 mil millones de pesos, más los 1500 millones de pesos adicionales, de los cuales, hasta ahora sabemos que mil millones de pesos serán destinados a infraestructura, pero nada más y lamentablemente, quien hizo el anuncio, no fue la autoridad, sino la Presidenta del CEN del SNTE.
La falta de entusiasmo de los maestros por la reforma educativa que se promete –será un referente muy importante en el país- y la falta de credibilidad frente a la administración, radica  fundamentalmente, en la ausencia de voluntad política de los gobiernos para hacer las cosas de manera distinta.
El otro aspecto en el que hemos venido insistiendo, ha sido la reestructuración de toda la administración para reducir drásticamente la escandalosa burocratización de la SEP estatal.
 Si no se atiende este renglón por temor a los grupos de presión, en que se incluye al SNTE, entonces, ningún presupuesto será suficiente y junto a la ineficiencia de los maestros en las aulas, se sumará la ineficiencia de la burocracia que se rige con criterios políticos ajenos a los intereses de la Educación Pública.
Me parece que los titubeos e inseguridad de la administración que encabeza el licenciado Luis Maldonado, puede ser superada con un poco de “voluntad política”, si reconoce a los maestros –con sus limitaciones y deficiencias- como un interlocutor válido.
 En las escuelas no solo habita el desánimo, también se recrean experiencias necesarias para el impulso de una reforma exitosa.
Para ir al encuentro de una realidad distinta, es necesario despojarse de prejuicios políticos. En   las escuelas hay también una gran diversidad de visiones de lo que debe ser el trabajo de los maestros y el contenido de la reforma. Para construir las nuevas relaciones, es necesario contar con autoridad moral para llamar a los maestros, y para infundirles confianza, se requiere de seguridad, pero también de un poco humildad.
¿Significa que se debe ignorar a los líderes del SNTE? De ninguna manera, lo que intento decir es que los líderes son una parte de la interlocución pero no los únicos, están también los líderes de los sindicatos “independientes” y los grupos de trabajadores democráticos.
Todos ellos como entidades políticas deben tener un trato especial, de carácter político, pero para tratar asuntos pedagógicos y de educación, para eso están los maestros, tampoco digo “magisterio”, no, los compromisos se deben contraer con los profesores en su realidad aparte.
Finalmente, me parece que en Puebla la SEP local debe contar con un amplio programa editorial, en donde se puedan editar revistas y publicaciones escritos por maestros y alumnos, y que permita darle un impulso a la lectura y escritura y a la capacidad creadora que hoy se niega morir en las escuelas. Varios investigadores entregaron sus trabajos a las anteriores administraciones con la esperanza de que algún día se los publicaran, lamentablemente      nunca hubo presupuesto y mucho menos voluntad de funcionarios tan rupestres que nunca pudieron entender su importancia.

domingo, 24 de abril de 2011

Entregan toma de nota al Satev tras dos años y medio

Víctor Manuel Rebollo - miércoles, marzo 16, 2011

El secretario general del Sindicato Autónomo de Trabajadores de la Educación de Veracruz (Satev) Claudio José San Juan, explicó en entrevista que la toma de nota de este sindicato le fue entregada ayer después de dos años y medio, por lo que afirma que con esto se le gana una batalla al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Dijo que aun con el contubernio que tiene el gobierno del estado a través del secretario de Educación Adolfo Mota Hernández y la mafia que maneja el líder moral de la Sección 32 de SNTE, Juan Nicolás Callejas Arroyo, no lograron que este sindicato obtuviera la toma de nota.
“Fue una chicanada, fue una estrategia de atrasar lo que es inevitable, ya somos 12 estados los que nos salimos del SNTE, somos cerca de 250 mil maestros y es obvio que a Callejas Arroyo no le va gustar que le quiten cuotas sindicales, no le va a gustar que en este sindicato las plazas, los préstamos, los cambios y los ascensos se den como marca la ley”, dijo.
Claudio José San Juan explicó que el ex secretario de Educación Víctor Arredondo Álvarez mintió cuando le preguntaron si el Satev tenía la toma de nota, pues Arredondo Álvarez mostró su ignorancia cuando afirmó que el contrato colectivo lo tiene el SNTE.
“No hay contrato colectivo porque somos del apartado B, desde ahorita ya empezamos hacer una alternativa para el magisterio veracruzano, queremos negociar con el gobierno del estado, que es el patrón de todos los maestros de la educación pública”, afirmó el líder sindical.
En ese sentido señaló que van a pedir que los 95 mil maestros federalizados puedan ingresar al Instituto de Pensiones del Estado (IPE) o se les cree otro instituto parecido al IPE, “pues no es posible que seamos tratados de manera discriminatoria, pues ellos se jubilan con el salario que tienen sin un tope salarial de jubilación”, por lo que, dijo, no es válido que a los maestros federalizados se les ponga un tope salarial de 18 mil pesos mensuales por jubilado cuando en activos ganan hasta tres veces más por carrera magisterial en tiempo completo.
“Nosotros no tenemos eso en el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (Issste) y no queremos abandonar al Issste, lo único que queremos es la homologación de las prestaciones de jubilación y préstamos económicos, un trabajador de educación de gobierno del estado si puede cobrar sus seis meses de salario de préstamo, pero en la Federación no alcanzamos esa cantidad, alcanzamos mucho menos”, lamentó el dirigente de este nuevo sindicato.
Asimismo comentó que la homologación de las prestaciones es un golpe muy fuerte a las finanzas del estado, pero la ley es clara, “nos van a decir que no la merecemos, pero vamos a luchar por la igualdad en las prestaciones según la Constitución, en el año 1996 hicieron una ley a modo para que nadie pudiera entrar, pero vamos a pedir que nos den lo que nos corresponde y si es necesario declararla anticonstitucional, lo haremos pues existe una supremacía legal en el artículo 123 de la carta magna.
De igual forma reiteró que “va a ser un durísimo golpe para las finanzas del estado”, pues dijo que en el gobierno de Fidel Herrera Beltrán se dejó una deuda de 800 millones de pesos en el ramo de pensiones, pero apenas este gobierno lo está pagando, “esa es la dimensión de dinero que el gobierno del estado tendrá que poner para poder estar en las mismas condiciones de homologación de prestaciones”.
El líder sindical señaló que los propios trabajadores en cinco años serían la salvación del IPE porque pueden aportar el once por ciento de su salario, siempre y cuando dijo, sus sueldos sean incrementados igual que los maestros del estado.
“A la hora de jubilarse el maestro del estado que gana 50 mil pesos mensuales, lo sigue cobrando varios años después de jubilado más los incrementos que se hayan aplicado, representando con esto una carga para el estado, pero el trabajador transferido solamente cobra 18 mil pesos, aunque en activo haya cobrado 30 mil pesos o más, pues nos ponen un tope salarial”, lamentó.
Reconoció que las autoridades les van a responder que no les toca esa prestación” y si no nos toca, entonces nos están discriminando, nos estarían haciendo a un lado en cuanto a trabajos iguales, salarios iguales, no tendríamos el mismo salario de jubilados, cuando se supone que tenemos que tener el mismo trato de los casi 70 mil maestros jubilados del estado”.
De igual forma recordó que hace 70 años el gobierno estatal contrató un seguro médico en el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y creó un instituto de pensiones y prestaciones que se sostiene con una aportación del once por ciento de su salario, el gobierno del estado pone 14 por ciento”, sin embargo afirmó que el IPE con ese dinero son propietarios de varios hoteles, estacionamiento y farmacias, “ponen a trabajar el dinero, no lo guardan”.
En otro tema lamentó que en Veracruz exista la venta de plazas, de préstamos, el cobro por cambiarse de escuelas, “es algo que realmente existe, pero no dejan huella”.
Precisó que el efecto de lo que afirmó es una “simbiosis” entre la SEV y el SNTE en contra de la educación, es que no todos los directores y supervisores son los que deben estar en ese puesto, pues explicó que les asignan un puntaje de asistencia sindical o de participación sindical, puso como ejemplo que si un maestro asiste a una concentración del cumpleaños de Juan Nicolás Callejas o a una reunión a Paso de Doña Juana te ganas 8 o 9 puntos, pero por cada año de servicio un maestro se gana solamente tres puntos.
“Si un maestro va a todos los cumpleaños y a todas las concentraciones, se gana el mismo puntaje de un maestro que laboró 10 años”, sin embargo explicó que esta situación no es en todos los casos, siempre hay honrosas excepciones, pero sí en la gran mayoría.
Claudio José San Juan indicó que tan sólo el día de ayer todos los directores de educación especial en el sur de Veracruz no trabajaron, pues se les ordenó que acudieran a un evento de presentación de autoridades en Coatzacoalcos, lo ordenó la SEV y el SNTE.
Ante esta situación, dijo que estas acciones no se toman en cuenta y dañan la educación, ya que alteran el calendario escolar porque no hay quien se les ponga enfrente, concluyó el entrevistado.